当孩子对你说“我不要上学”的时候……

还记得去年九月，我的孩子成为了一名小学生。早上兴奋地背着书包去学校，晚上回家却抱着我嚎啕大哭，“我不要上学，我想回到妈妈肚子里去！”

还记得去年九月，

我的孩子成为了一名小学生。

早上兴奋地背着书包去学校，

晚上回家却抱着我嚎啕大哭，

“我不要上学，我想回到妈妈肚子里去！”

作为一个崇尚快乐教育，让娃零基础去上学的妈，我沉住气，告诉自己，“这娃是我亲生的！”

但一年下来，我的孩子不仅爱上了学习，甚至把老师这个职业当作了未来的梦想。

这一年，她成为了一个能独立学习的孩子，让当妈的我很省心。

小学一年级，考多少个100分不重要；

培养良好的学习习惯，却终生受益！

 独立学习的能力

独立学习就意味着不用陪读

-经验值：作业抽查-

因为我的工作忙，不可能做到每天陪读，但一不小心却培养了她独立学习的能力。

不陪读我就用抽查的方法来检查作业，我给作业抽查定了一条规则：不能出错，出错扣一颗五角星。

用结果来验证过程，取得了极佳的效果。

比如老师要求回家读一遍课文，如果陪读可能就只读一遍，而抽查，她可能会读上几遍以确保不出错（你不知道一颗五角星对孩子有多重要）。

由于抽查的不确定性，让她不敢偷懒，不仅完成了老师的要求，甚至做得更好。

一年下来，她完全做到了：我在与不在一个样，可能还更好！

 理解运用的能力

活学善用意味着不再死记硬背

-经验值：妈妈当学生-

周末我会尽量放下工作陪伴孩子，远离手机放下电脑，陪她做任何她想做的事：读故事，做手工，一起画画一起聊天……她上学后，突然新增了一项爱好——当老师。

她上课极为认真，我当学生也绝不走神。

上课期间我不看手机，不随意走开，回答问题先举手。

我并不会故意装傻，但现在的小学题型还真的不是那么简单。

每当她觉得教会了我什么，就成就感倍增。

通过这样的“办家家当老师”，其实就是最好的复习和巩固，关键是，她还觉得很好玩。

（她给我上语文课的小黑板，右边是当天的课程表）

 分配时间的能力

制定计划 要事先做

-经验值：任务清单To Do List-

有一次带着她去超市买菜，我列了一个清单，买到一样划掉一样，她看见了觉得很有意思，于是第二天在自己的小黑板上列了一串清单，看得我哭笑不得。

（她自称小松鼠，给自己定的周末8件“要事”）

没想到她列计划列上了瘾，可能是框内打勾带来的愉悦感太强，她列的计划还必须是当日事当天毕，比我这个当妈的还严以律己。

我从来没有教过她这个，可能无意中看到过我的工作计划，言传身教往往在不经意间传递给了孩子。

 沟通表达的能力

善于倾听 懂得表达

-经验值：画新闻-

小学有一项作业：说新闻。老师每周会选几个小朋友来说说一周要闻。

每次给她准备的新闻，她总是记不住，但说新闻也不能带小抄，有一次她想，要不就画下来吧！

于是就有了下面这幅画！

（她画的新闻故事。）

画出来之后，再让她说新闻，果然流畅多了，看图说话还是作文的启蒙。

其实这个过程就是倾听-理解-表达。

团队合作的能力

这是一个双赢的时代