学会与孩子说话
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作为父母,我们每天都在与孩子说话,可是,我们说话的方式孩子能够理解吗?乐于接受吗?对孩子有益并能融洽亲子关系吗?如果不是,那么就请你学会用建设性语言和孩子说话。
什么是建设性的语言呢?
建设性的语言不是命令
当我们要求孩子做事时,与其严厉地说:“你必须这样做。”不如对他们说:“我希望你会这样做。”这种鼓励的、请求式的语气会让孩子感觉你尊重他,从而更加乐意去做你要求的事情。
建设性的语言不是责骂
假如孩子做错了事,父母与其说:“烦死了,你怎么又错了。”不如告诉孩子:“你做错了,小心再做一次吧。”比如孩子已经不小心碰碎了名贵的花瓶,这时不管妈妈如何责骂也无济于事。建议妈妈用遗憾的语气说:“真可惜,花瓶打破了,我们不能把它变完整了,以后你要小心啊!”这样说既使孩子明白了自己的过失,又不至于有太大的心理负担。
建设性的语言是充满理解和爱的语言
父母决定在周末带孩子到公园去玩,但天公不作美,忽然下起了雨。这时,如果爸爸说:“下雨了,运气真差,只好在家呆着吧!”无疑更会令孩子感到失望和难过。
相反地,如果爸爸说:“我们知道你很想出去玩,可现在下雨了,假如外出会淋湿身体,容易生病,那样你就得在家里躺好久,更没有机会玩了。不如我们今天在家玩耍,改天再到公园去吧。”结果就会大大不同了。
建设性的语言是行动性的语言
假如孩子问父母问题,而父母也不会回答,就对孩子说:“你问这些事来做什么呢?”“不知道,我哪里会知道呢!”这一定会打击孩子的好奇心和求知欲。
建议父母这样回答孩子:“这个问题问得不错,连我们都不知道,不如我们去找一位有学问的人,请他为我们解答好吗?”或说:“我们一起到图书馆去找答案,好吗?”
建设性的语言是启发性的语言
启发性的语言是给孩子思考的空间而不是只让孩子盲从的语言。请看下面的例子:
例1
普通的谈话:
“儿子,你乖不乖?”
孩子只能说:“妈妈,我很乖。”
启发性的谈话:
“儿子,妈妈知道你很乖,请你告诉妈妈,你是怎样做个乖孩子的,好吗?”
于是,孩子会思考“乖”的情况,他会说:
“早上,我会说早安。”
“我吃东西前会洗手。”
“我会自己收拾玩具。”
“我会自己穿衣服。”
例2
普通的谈话:
“宝贝,该去幼儿园了,拿好书包没有?”
孩子只能说:“妈妈,我拿好了。”
启发性的谈话:
“宝贝,该去幼儿园了,想一想,要准备些什么?”
孩子会想想上幼儿园前要做的准备,然后说:
“我要穿好衣服。”
“我要梳梳头。”
“我要快点吃完早餐。”
“我要拿好书包。”
例3
普通的谈话:
“宝宝,今天是外婆生日,我们一起去道贺!”
于是孩子只能跟在父母后面例行公事。
启发性的谈话:
“宝宝,今天是外婆的生日,我们要去道贺。想一想,我们该怎样给外婆祝贺生日呢?”
我们可以跟孩子一起想:
“带礼物给外婆。”
“见到外婆说‘生日快乐’。”
“给外婆唱生日歌。”
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