识字敏感期,在合适的年龄教孩子认字
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蒙台梭利教育的专家指出,蒙氏教育重在观察孩子。这点在对待孩子的敏感期上尤为重要,因为孩子的敏感期一生只有一次,错过了就是错过了。
而孩子的识字敏感期,差不多是从孩子四岁半开始出现,一直可以持续到7岁。当然,不同孩子的敏感期出现的时间会稍有差异,这是非常正常的现象。
处在这一时期的孩子,会对识字产生非常浓厚的兴趣。他们在家里、路边看到带字的标签、标识都会好奇地上去看一看,并且问父母应该怎么读;也会对童话童谣书等特别感兴趣,而且对朗读书中的句子产生难以言语的热衷……
除此之外,孩子的记忆能力也表现得更加出色,识记速度快、数量多、记得牢,识记过程显得比较轻松。
在这个时期,父母不必有太大压力,过度强迫孩子识字,应该适当及时对孩子做好正确的引导。
观察实录小朋友们今天我们来学习第18课《上对下》,当我讲到生存对死亡的时候,小朋友们想的都是生存和死亡的本意,说的也是五花八门.
这时候突然冒出一个声音:“老师,那个生存的“生”是生日快乐的“生”吗?我仔细一看是博博发出的声音.
我说:“是的,这个生存的“生”也是生日快乐的“生”。”然后老师就接着继续往下讲。
第二天,小朋友们都在排队洗手,博博也在那排队,一会走到我的身边拍拍我:“老师你快看那不是生日快乐的“生”的吗?”
我说"哪里啊?"
博博就用手指给我看,我顺着博博手指的方向看去,原来那是洗手池上边的柜子,上边写着日常生活用品,我心想这个孩子真够可以啊,在那么高的地方都能发现字啊,我赶紧回答:“是的,那是生日快乐的“生”。”
接下来便到了一发不可收拾的地步,每天都会做韵语识字三部卡,而且做的特别快,还非常准确,经常叫我去看他摆好的字卡,之后我还教他汉子笔顺卡。
在沙盘里写字,他特别敏感,我只写一遍,他就说:“老师,我自己来。”
几天之后,他认识到一个字,他说:“我觉得他是这样写的。”
我很惊讶,这个字我们并没有学习过,我也没有教过他笔顺,他居然写的是对的。就这样的情况博博持续了有一段时间了。
专家分析
从上述特征来看四岁多快五岁的博博进入了识字敏感期。
从一个生日快乐的“生”引发了后边的一系列认字,在这之前他的认字不是很多,欲望不是很强烈。
后来和博博妈妈聊后才知道,博博在家也是这样,能认识的字一个都不放过,超市,公交站牌,路标等都会成为他识字的工具。
专家建议1.在这一阶段内,为儿童做有准备的环境,将教学和生活相结合,在我们的家具,电器,学习用品,生活用品上都写他们的名称,这样还当孩子的实际敏感期到来时,他们不知不觉就学会了很多字和词。
2.在学习的过程中,一定要用科学的方法进行,不要强迫孩子,顺其自然。
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