在给孩子读绘本时怎么互动?根据年龄和阅读兴趣来选择方式
本文已影响1.7W人
本文已影响1.7W人
在给孩子读绘本时怎么互动?其实并没有标准答案。它本身是在一个多重环境下的问题。根据孩子不同年龄,所处不同场景,孩子对某本绘本的阅读兴趣大小,互动的量&方式自然就会不一样!
年龄不同,互动方式很不同
0-3岁的孩子——多量&多方式互动
孩子专注力有限
0-3岁的孩子还没有自我控制的能力,注意力集中的时间也很有限。给这个阶段的孩子读绘本,自然就要尽力吸引他们的注意力。
例如,2岁的孩子注意力可以集中4-10分钟。要想和孩子享受更长时间的亲子阅读,可以适当运营一些互动小技巧。在讲小动物的时候可以学它们的叫声;在讲一些动作的时候,可以带着孩子一起做......
孩子理解力和表达能力有限
0-3岁的孩子理解能力有限,对事物的认知还呈现一种碎片化的状态。这时,和孩子多互动,通过交流去加深孩子对某个东西的了解,很有必要。
0-3岁是孩子的语言敏感期。3岁左右,他们开始掌握大小、数量、颜色、形状等各种概念;能基本理解成人的对话,能和成人进行对话;词汇量远超100个,开始爱提问、能回答、懂问候、会告状......
这个时候就是要让孩子“多说”,读绘本时,父母就可以引导孩子复述听过的故事或情节,还能展开讨论。
(不同年龄宝贝专注力时间)
4-6岁的孩子——根据情况减少互动
孩子进入语言爆炸阶段,理解能力提高
这个阶段的孩子因为有意记忆的发展,词汇量飞速的增加。能清楚理解语言的意思,能辨认熟悉而又简单的字词,可以表达复杂的情感。他们能运用自己掌握的词汇、语句去表达自己的疑问或者态度。
所以这个阶段,父母在读绘本时,自己的主动性要降低,尽量提高孩子的积极性。他问,你给他解释;他不问,就不要勉强增加互动了。
例如,汪培珽有一次心血来潮,故意耍宝逗孩子,把故事念得异常生动活泼。没想到儿子马上阻止了她,要她恢复平常单调的念法。这个时候,过多的互动,反而可能阻碍孩子的思考与理解,影响孩子的阅读体验。
孩子的自主阅读能力提升
4-6岁的孩子,随着心理、思维、认知经验的不断发展,在读绘本上的自主性也越来越明显。他会主动去找某本书,自己读起来;也会因父母的过多干涉而发脾气。例如,有位妈妈就抱怨自己5岁的孩子不要自己陪读。
这个时候,父母要做是减少互动,更多去给孩子提供更丰富的绘本、图书以及更加宽松的阅读环境。
场景不同,互动方式也不同
除了年龄,父母在给孩子读绘本时,也要根据场景,采用不同的方式。
睡前:安静为主,别互动啦
这个不难理解。宝宝该睡觉了,爸爸妈妈如果不停地提问,孩子哪儿还有睡觉的心思啊!
睡前阅读,要的就是一个安静、温馨的氛围,宝宝听着爸爸妈妈的声音,听着美好、温情的故事,慢慢进入梦乡。
日常活动时间:尽情的互动、嗨皮
在日常的活动时间,父母读绘本时可以增加和宝贝互动的次数和方式。例如,提问+回答的方式,做游戏的方式等。
出游时间:阅读+互动消磨时间
带娃出游,几个小时的路程总是那么难熬。这时父母可以带上基本互动性强的绘本,如立体书,和孩子在阅读和游戏中消磨旅途时光。
阅读兴趣大or小,互动方式亦不同
孩子阅读兴趣小,互动量&方式要提高
孩子在0-3岁时,都是逐步建立对阅读的兴趣的。如果孩子兴趣不大,父母一方面要考虑是否模范作用没带好?另一方面,要想方设法提高和宝贝的互动量&互动方式。
多提问,用游戏交流绘本中的细节,如读动物类绘本《青蛙弗洛格》前,先让孩子猜猜你发出的声音是哪个动物的声音;生活类绘本,可以让孩子结合现实说说水果什么颜色,蛋糕味道......用提问勾起孩子兴趣。
创造良好的家庭阅读氛围。如设置家庭周末读书时间,每到这个时间,爸爸妈妈和孩子都要读自己喜欢的书,有问题可以交流。把读书纳入家庭日常,孩子更有亲切感。
孩子阅读兴趣大,当宝贝智囊团
如果孩子对阅读的兴趣比较大,爸爸妈妈在高兴之余,也要注意下面几点。
要不断学习,做孩子的智囊团。当孩子有什么疑问时,爸爸妈妈可以解决孩子的疑问,充当成长智囊团。
提供更丰富的书籍,尤其是宝贝感兴趣的绘本。多种多样的绘本、童书,可以让孩子接触更广宽的世界,不断开拓自己的眼界。
即便是专家,也各有各的观点
在绘本界和育儿界,即便是像松居直、汪培珽这样的专家,在“给孩子读绘本时要不要互动”上,也各有各的想法。
松居直
日本出版学会会员、日本国际儿童评议会理事
著有《桃太郎》、《木匠和鬼六》等多种图画书。
“想想你正在读书,但一想到读完以后会有很多问题等着你,你读书的兴致就会一扫而空。”
“当然,在不知不觉中自然地与孩子对话是很有价值的,但一定要注意自然才行。”
汪培珽
美国纽约圣约翰大学MBA学历,知名育儿达人。
著有《管教啊,管教》、《培养孩子的英文耳朵》等畅销书。
“有一回我心血来潮,故意耍宝逗孩子,把故事念得异常生动活泼,没想到儿子马上阻止了我,要我恢复平常单调的念法。”
同时,她也提到,“照本宣科”是在孩子有了阅读的兴趣之后。
所以,到底要不要读绘本时和孩子互动,是个非常有个体特征的问题。孩子年龄不同、所处场景不同、阅读兴趣不同,和孩子的阅读方式就会非常不一样。
爸爸妈妈们,请根据孩子的各项特征,综合考虑后再选用合适的阅读方式。我们的最终目的,是培养孩子的阅读兴趣,进而养成良好的阅读习惯。
怎么才能让孩子对阅读有兴趣
原来绘本这样阅读,孩子才能真正享受到乐趣(第一部)
怎样培养孩子阅读的兴趣
孩子的阅读兴趣怎么培养
【适合亲子阅读的绘本】 亲子绘本阅读推荐 适合与孩子一起看的绘本
培养阅读兴趣,原来还可以抛开书本做这些事
如何培养孩子的阅读习惯和兴趣
给孩子读绘本的技巧 给孩子读绘本的正确方法
亲子阅读与幼儿园活动首选绘本游戏
【我绘本】 我绘本故事读后感 我绘本在线阅读
【谁来我家绘本】 谁来我家绘本读后感 谁来我家绘本在线阅读
早教时也要阅读成为孩子的兴趣爱好
怎么给孩子读英文绘本 英文绘本亲子阅读方法
【让孩子爱上阅读的绘本】 和书有关的绘本故事 有关阅读的绘本故事
培养孩子的阅读兴趣的重要性 孩子阅读的好处及意义
【如何培养孩子读书兴趣】如何培养幼儿的阅读兴趣
扎克伯格给女儿读科普绘本,那些“高冷”的绘本该怎么读?
给孩子读绘本的好处 我们为什么要给孩子读绘本
孩子爱阅读的三个迹象
【妈妈来了绘本】 妈妈来了绘本读后感 妈妈来了绘本在线阅读