扭转小孩问题行为的3个关键句
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最近美国书市崛起了一本亲子沟通新书,名叫《怎么说,小小孩会听》。作者之一的乔安娜.法伯(Joanna Faber),是长踞美国亲子教养书畅销的教养经典《怎么说,孩子会听vs.怎么听,孩子会说》作者安戴尔.法伯(Adele Faber)的女儿。今年正值该书出版满36周年,乔安娜长期运用母亲这一套教养法则,经营“How To Talk”工作坊。以自己的亲身实践,特别针对2至7岁的年龄层,教爸妈如何和这群语言发展尚未成熟的小孩说话,提供一套赖以依存的对话工具箱。
书中藉由各种现实中的生活情境,例如:早上出门拖拖拉拉、吵着买东西、打人??教爸妈按表操课,和幼儿有效的对话。她运用两种截然不同的结果说明:只要话说对了,孩子的大脑和行为就会改变。此外,书末特别针对自闭儿和感觉统合困难的孩子,教爸妈如何用言语引导特殊需求的孩子。
幼儿问题行为的3个关键句
关键一
行为是源自情绪,而不是理性
面对小孩失控的行为,最省时省力的方法就是先感同身受,安抚孩子纠结的情绪。“Feel better, do better”如此一来,问题行为就能迎刃而解。
关键二
否定句阻断听的能力
和孩子说话时,爸妈使用太多的“不行!”,结果适得其反,造成亲子关系对立。爸妈的一句“不行!”,竟成了孩子不肯乖乖配合的根本原因。适时给孩子选择的机会,用来取代禁止句,孩子就会愿意合作,管教变得更轻松。
关键三
“先连结,再改变”(Connect before correct)
单方向的处罚,只会让孩子觉得自己很糟糕。想要改变孩子行为,爸妈要先用言语建造情感的连结。支持性的言语具有神奇的力量。乔安娜提醒爸妈,幼儿的大脑只能记住10秒内的话语,因此和小小孩说话,最好简洁扼要,以两句为限,这样年幼的孩子才能理解。
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