奥运金牌榜公布：孩子的人生路上一定要“夺金”？

今天凌晨，2016年里约奥运会的奖牌榜公布啦！下面，是本届奥运会与2008年北京奥运会的金牌榜对比：

2008年北京奥运会金牌前三名

国家	金牌	奖牌总数
中国	51	100
美国	36	110
俄罗斯	23	72

2016年里约奥运会金牌前三名

国家	金牌	奖牌总数
美国	46	121
英国	27	67
中国	26	70

从今年的里约奥运会和08年的北京奥运会的对比中我们可以明显地看出，我国在里约奥运会上获得的奖牌数不再那么耀眼，运动员的失误、裁判的不公正判决都是奖牌数下降的原因。

但是与2008年不同的是，我们对于这样的结果却欣然接受，奥运会期间发生的小插曲也折射出了国人对金牌的态度转变。

傅园慧的“洪荒之力”事件使得国人的态度转变初现端倪;

男子400米自由泳决赛孙杨获得亚军，无缘金牌，但是大家并没有责怪孙杨而是一直在微博给他留言鼓励他重振旗鼓;

“国民男神”宁泽涛在喀山世锦赛一鸣惊人夺得冠军之后就备受期待，但是他在男子100米自由泳的半决赛中表现平平，总成绩排名第12，无缘决赛，但是宁泽涛依旧也获得了大家的理解。

而在以成败论英雄、推崇金牌至上的过去，刘翔就没有他们这般幸运了。

21岁的刘翔在2004年雅典奥运会上以12秒91的成绩追平世界纪录，夺得了男子110米栏的冠军，震惊了体坛，他是中国的骄傲，亚洲的骄傲。

然而，2008年北京奥运会刘翔因伤退赛，2012年伦敦奥运会旧伤复发，单脚跳过终点，吻别赛场，人们愤怒了，失望了，觉得刘翔在自家国门前丢尽了中国人的脸。但是大家都忘了，从2000年到2001年，刘翔参加了包括奥运会在内的48场世界级田径赛事，夺得了36金6银3铜，1次跑平世界纪录，1次打破世界纪录，只有3次没有拿到奖牌，但是大家通通无视了，人们看不见刘翔曾经耀眼的成绩，而尽情地狠狠地责备他仅有的几次失败。

刘翔正是“唯金牌”时代的牺牲者。

 反“唯金牌论”缘何而起，“唯成绩论”又为什么不被提倡？

奥运会作为竞技体育，一直奉行着“更快、更高、更强”的宗旨。自2004年雅典奥运会以来，中国代表团的金牌总量都在三十枚以上，中国民众对于体育运动的关注热情也越来越高涨，对金牌总量的数字越来越关注，大家都认为透过这个简单的数字能够表现出中国越来越强的国力。

但是，大家在关注金牌量的同时，却又常常因为奖牌榜上的暂时落后或运动员的表现差强人意，对中国代表团横加指责，质疑教练，质疑运动员，质疑管理，觉得没有获得金牌是一种丢脸的行为。

但是今年的里约运动会却让我们感受到了不一样的温情，运动员从符号化的角色渐渐地丰满起来，观众们更加关注运动员的状态，性格，背后的故事和努力，运动员这三个字越来越人格化和生动起来。

其实“唯金牌论”和“唯成绩论”有异曲同工之处，孩子就像运动员，而家长则像关切的观众。每一个家长都望子成龙望女成凤，希望孩子在人生的“奥运会”上夺得“金牌”，孩子的成绩一旦不如意，家长轻则失望重则打骂。那为什么我们提倡不要“唯成绩论”？

1、在奥运赛场上，我们见过太多夺冠热门最后连决赛都没进的例子。孩子也是一样的，家长给孩子造成的过重压力会起到适得其反的效果，量变引起质变，不断累积的重压总有一天会导致崩溃。就像四年前的叶诗文打破了世界纪录惊艳了众人，却在今年无缘决赛，面对内心和舆论的重压，叶诗文患上了中度抑郁，而这对这位天才少女的重新振作无疑是百害而无一利的。 2、运动员首先他是一个“个体”，其次他才是为国争光的“运动员”，同样的，孩子首先他是一个“孩子”，其次他才是一个背负希望的“学生”。

“唯成绩论”之所以是片面的，原因就在于它仅仅用成绩就界定了一个孩子的全部，家长们是否看到孩子背后付出的努力呢？是否看到过孩子内心的挣扎呢？是否开导过孩子面临的无奈呢？

就像观众在这届奥运会之前从来不曾关注过运动员背后“鬼才知道我经历了什么”，我们也很少关注孩子背后发生了什么，然而背后发生的事情恰恰决定了成绩的多少，如果我们不能对幕后给予更多的关注，我们就只能浮于成绩的表面，而错失了找到真正能够提高孩子成绩的方法的机会。

 反“唯金牌论”不等于“金牌无用论”

《奥林匹克宪章》是这么诠释奥林匹克精神的：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。”

虽然奥运会给了全世界热爱体育者一个公平的舞台，但是奥运会依旧是一项竞技体育，而竞技体育是十分残酷的。并不是我说我想去奥运会我就能去，站在奥运赛场的运动员哪一个不是经历了层层选拔，才最终获得了和世界其他优秀运动员同台竞技的机会，又有哪一个不是肩负着使命，背负着父母的期待，国民的期待，为国家荣誉为个人荣誉而奋战。

“金牌无用论”实际上就是对奥林匹克精神，对运动员付出的血汗的一种亵渎。虽然我们反对“唯金牌论”，但是不置可否，金牌依旧是运动员不懈努力的证明，国家实力的证明，而“金牌无用论”则将这些通通无视了。

 反“唯成绩论”也并不意味着“成绩无用论”

奥运会的平台是公平的，同样的，考试选拔制也是公平的。一个公平的制度下，成绩就是能力最直观和最集中的表现。

在中国，你需要在高考中取得一个好成绩，你才有资格进入到更高的学府接受教育，而更好的教育能够让你获得更高的层次和更广的眼界，能够让你扭转命运，实现社会阶级的提升。其实高考制度对当前的国情来说，是一个再公平不过的制度了，在阶级分化的社会里，只有成绩不被金钱沾染，能够切切实实地靠努力来获得。

其实国家也是如此，在我们不强大的时候，我们迫切地需要金牌来证明自己，来在国际舞台上争得一席之地，赢得别国的尊重。如果我们今后也不在意金牌，运动员将赛场当成娱乐场，中国在国际体育届的地位一定会一落千丈，这对国家形象和实力来说是不利的。

我们看到了里约奥运会国人对金牌的宽容，但是我们同时也应该看到这届奥运会其实对中国来说并不那么“公平”，中国体操团队遭黑判故意压分、女子53公斤黎雅君零成绩、帆船项目中徐莉佳被多次取消成绩、吕斌拳击无故被黑判，这让中国运动员直呼“裁判偷走了我的梦想”。正因为“不公平”，正因为这些不可抗力，我们才会更加心疼本次奥运会的运动员，对运动员的成绩更加包容。但是如果这次奥运会足够公平，我们的态度还会如此淡然吗？

其实现实生活中有很多对孩子的成绩不闻不问的家长，对成绩抱着“听天由命”的态度，又或者效仿国外的素质教育觉得成绩一无是处，这种“成绩无用论”也是不可取的。

孩子的心智并不成熟，需要科学的引导，有的孩子自制能力差更需要家长的监督，加之学习是需要技巧和方法的，在孩子无法提炼出技巧的时候，家长一定要帮助孩子，反“唯成绩论”传达的是要在乎孩子的情绪和压力，给予孩子适当的疏导，而“成绩无用论”在当今的社会背景下，实际上是害了孩子的一生。没有成绩，你就无法证明自己的能力，另外中国的国情还没有发展到完全倚靠素质教育进行选拔的地步。

因此我们反对“唯金牌论”绝不意味着坚持“金牌无用论”；反“唯成绩论”也并不等于“成绩无用论”。

 家长们应该克服对孩子成绩的片面想法

不管是“唯xx论”还是“xx无用论”，其实都是一种片面的思维方式，家长在教育孩子上一定不要轻易地被这两种言论所左右，应该更客观地看待孩子的成绩，一方面引导孩子朝着更好的成绩进步，另一方面也不要忘记疏导孩子内心的压力，关心孩子的成长。另外家长自身也不要对成绩太过在意了，孩子的成绩起伏是正常现象，奥运冠军也有马失前蹄的时候，优秀的人很多，夺得第一的人也并不总是常胜将军，与其纠结一次的得失，不如和孩子一起总结成功或失败的经验，争取下一次朝着更高的目标进发或者避免出现同样的失误。