怎样批评才不会伤到孩子？日本儿童心理学家明桥大二

孩子年龄尚小，还没有树立起正确的是非观，家长的批评和表扬就是他们行为的纠偏器。然而，如何表扬才能起到激励作用？如何批评才能不伤孩子的自尊心？宝宝树独家专访著名日本儿童心理学家明桥大二，和大家分享家庭教育中如何科学地表扬与评判孩子。

在教育中什么是最重要的？

在我看来，教育过程中最重要的是培养孩子的“自我肯定感”，也就是让孩子对自己有一个正确的评价。所谓自我肯定感是什么样的东西呢？就是孩子认为自己是有存在价值的，是有必要生活在这个社会上的，是被他人所需要的，最终觉得自己活下去是可以的。这种自我肯定感培养的关键期就在大概在0到3岁之间。

究竟什么样的表扬才最合适？

首先，0到3岁的孩子对语言的理解力还比较低，这个时候更多的是要父母通过态度来表达自己的心情。比如说抱抱孩子，孩子说话的时候点点头附和一下。

等孩子稍微长大一些，能够听懂大人的话的时候，可以给他一些表扬。我经常跟大家讲要多多表扬孩子，但在日本的时候，经常会有些家长和我说，虽然知道表扬孩子是很重要的，但是看着孩子每天只知道玩，也不用心学习，都搞不清楚哪些地方值得表扬。在这里我想给大家传授2个表扬的技巧，使用这三个技巧的话，几乎你会发现任何一个孩子都有值得表扬的地方。

第一，不去看孩子做不到的地方，多多关注孩子做得到的地方。比如孩子考了60分，家长反复强调错误的地方，孩子就会觉得自己不行。但实际上，这60%能够做对本身也是件了不起的事情。那是不是应该在对孩子的评价上，先要表扬他的60%，然后再去批评他的40%，我认为这才是公平的。

第二，不要拿孩子做横向比较，而要纵向比较。很多家长经常对孩子说，你看人家做的多好，人家孩子多优秀。实际上每一个孩子都是不同的个体，有的孩子可能早熟一些，有的孩子大器晚成。要拿孩子跟自己比，比如一年前做不到，现在做到了，就是好样的。

怎样批评不会给孩子留下心里阴影

批评的时候，不要用“你”做主语，而要用“我”来做主语。不能这样说“你不能这么做”，“你这样不行”，要说你这样做“我会感到很伤心”，孩子就会觉得自己很抱歉，接下来就不会再去做那些事情。

当然，并不是一次批评和建议就会有效，对于孩子来说要不断地、反复地把这些事情教给他，孩子才能在科学的批评中逐渐成长。