幼儿期宝宝的性格特点
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要教育好孩子必须掌握他们的性格特点
一、好奇、好问。
经常看到一些孩子跟着父母外出去玩,路上不断问起“这是什么?”“为什么?”等等问题。孩子的好奇心很强,看到什么都去看一看、摸一摸、动一动。这是由于他们的知识经验贫乏,许多事物对他们都是新奇的,因此他们对新鲜事物非常感兴趣,父母应抓住孩子这一特点,因势利导,有一位家长的做法值得借鉴。小刚从幼儿园回到家后对爸爸说:“爸爸我想吃苹果好吗?”爸爸听后就将苹果拿来,但他没有立刻让孩子吃,而是拿着苹果问小刚:“你先看看这个苹果是什么颜色?”小刚看了一会说:“这个苹果一边红、一边绿。”“你再摸一摸苹果是什么样?”“很光滑。”“对,那你闻一闻这个苹果。”“很香。”“好,你就尝一尝这个苹果是什么味道吧。”小刚很高兴地吃起来,边吃边说:“这个苹果又酸又甜,好吃极了。”以上说明这位家长是很懂得教育方法的。家长对孩子的好奇、好问应给予支持鼓励,不要小看他们,更不能扼杀他们这一积极性。现实生活中就有一些父母,为了防止孩子将玩具弄脏、脏坏、一味地限制孩子不许动这,不许摸那,这样就不利于孩子的学习与探索。另外家长对孩子的提问应给予必要地、满意地答复,千万不要置之不理’对于孩子的提问,家长如果也不能予以正确的答复,可以告诉孩子说:妈妈去给你查查书,看书中是怎样说的。不要粗鲁地对待孩子、嫌孩子多嘴等。对于孩子的好奇好问,家长如果能给以正确指导,很容易使孩子养成勤奋好学、勇于进取的良好品格。反之,如过多约束,甚至对孩子的提问采取冷漠或讽刺的态度,则会扼杀这种良好品格的萌芽。
二、模仿性强、缺乏自信心。
幼儿的模仿性很强,他们最喜欢模仿别人的动作和行为。因此可利用它作为一种教育手段,古人云:近朱者赤,近墨者黑。有经验的老师或家长特别注意为孩子树立一个好的榜样,使幼儿在模仿中学习。例如上课时老师说:“看,明明坐得多好啊!”马上就会有许多孩子挺起腰来坐直,不必逐个点名叫他们坐好。有些家长为了培养孩子良好的生活习惯,自己在日常生活中很注意严格要求自己,时间一长孩子会很自然地养一个良好的习惯,这就是父母潜移默化的作用。??
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