小班音乐大狼喝粥教案
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活动目标:
1、培养幼儿积极参加游戏,感受玩铃鼓的快乐。
2、学习使用铃鼓,能控制好自己的铃鼓,不随意发出声音。
3、探索铃鼓的三种演奏方法。
活动准备:
入场轻音乐;记号笔;幼儿园、大狼和姥姥三种标志;鼓;每位幼儿一只铃鼓;《小铃鼓》音乐;两个小铃鼓的家。
活动过程:
一、开始部分。
师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。(播放轻音乐)
1、运用故事,激发幼儿的兴趣,并初步感受三种节奏类型。
师:小朋友们好!今天老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事,好吗?
幼:好!
师:故事开始啦……
(1)有一只非常健康的大狼,它从来不挑食,而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香,大狼是这样喝的:一口一口慢慢喝。(老师边说“一口一口慢慢喝”边做端碗喝粥的动作)我们一起来学一学吧。
师:小朋友们做的真好!咱们继续听……
(2)自己家的甜粥有点烫,聪明的大狼就先尝一口,再快快地喝三下。(老师边说边做尝一口、端碗快喝三下的动作)嗯!真好喝,我们一起来试试。(师幼共同做动作,并反复练习两次)
师:真棒!动作很快!
(3)姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫,大狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。(老师边说边做端着碗一口气喝完粥的动作)来吧!孩子们,你们的大碗在哪里呢?端起来,啊呜啊呜全喝光。(师幼共同做动作)
师:喝完了,摸摸小肚子是不是鼓鼓的?
2、画图谱,直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。
(1)师:大狼喝粥有意思吧!小朋友,看看这是什么地方?
幼:幼儿园。(出示幼儿园标志)
师:刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的?恩,一口一口慢慢喝的。(画出大狼在幼儿园喝粥的图谱)
师:怎么样喝的?准备……(幼儿看图谱做动作)
(2)师:自己家的甜粥是这样喝的先尝一口,再快快地喝三下。(出示自己家标志并画出图谱)
师:我们一起来……(幼儿看图谱做动作,并反复练习两次)
(3)师:姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。(出示姥姥标志画出图谱)
(4)师:大家来表演一下吧。(看图谱完整表演)
二、基本部分。
1、根据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。
师:小朋友们表演的很像哦!调皮的大狼现在它想用全身的力气来喝甜粥,会是怎样的呢?
准备:
第一遍:
(1)点点头。(一口一口慢慢喝)
(2)拍拍腿。(尝一口,1、2、停,反复练习两次)
(3)蹲下并逐渐起来双手举高。(啊呜啊呜全喝光)
继续喝:
(1)踏踏脚。(一口一口慢慢喝)
(2)扭扭屁股。(尝一口,1、2、停,反复练习两次)
(3)甩甩胳膊。(啊呜啊呜全喝光)
坐下喝:
(1)拍拍手。(一口一口慢慢喝)
(2)慢拍一下手,再快拍三下。(尝一口,1、2、停,反复练习两次)
(3)从身体的上方到下方不停晃手。(啊呜啊呜全喝光)。
2、请出铃鼓,讲解铃鼓的使用。(认识铃鼓,学会使用铃鼓)
师:小朋友们表演的非常精彩!大狼终于吃饱了,现在它已经出去玩了。听!这是什么声音?
师:是谁呢?
幼:小铃鼓。
师:小铃鼓也想来和咱们玩游戏。鼓掌欢迎!看看它圆圆的鼓面咚咚响,旁边的小铃铛叮铃叮铃。小铃鼓可真调皮,小朋友们把藏在小椅子下面的小铃鼓也请出来吧。(从椅子下面拿出来)
师:请仔细观察一下,哪个地方有个小手呢?(幼儿自由观察老师加以指导)
师小结:这是小铃鼓的手柄,我们和它握握手好朋友,贴贴脸,拍一拍,摇一摇停。(老师和幼儿根据《小铃鼓》音乐节奏练习,帮助幼儿尽快熟悉铃鼓)
3、随音乐巩固练习。
师:小铃鼓的声音可真好听呀!跟着音乐会更动听。(播放第一遍音乐:师幼坐在小椅子上表演。)
师:恩,真是太好玩了,这回小铃鼓长高啦,长高的小铃鼓想笑着来表演哦。(播放第二遍音乐:师幼共同站在小椅子前面表演。)
师:看!我们两个人的造型是不是很帅呀!恩,注意在停的时候摆个自己喜欢的造型,好吗?孩子们我们到大场地来表演吧。(播放第三遍音乐:离开座位到旁边空间大的活动场地表演。)
师:每个小铃鼓的造型很特别呀,好有创意!继续努力呀(播放第四遍音乐:继续在大场地表演。)
三、结束部分。
师:孩子们,今天和小铃鼓玩的开心吗?
幼:开心!
师:那我们要谢谢它,和它抱一抱吧。
师:小铃鼓要回家了,快看!那边就是他们的家,跟着老师我们一起把它们送回去吧。(播放第五遍音乐:老师带领幼儿随音乐一边表演一边把小铃鼓送到老师提前准备的家)
师:孩子们,和我们的伙伴小铃鼓再见吧。(随音乐结束活动)
教案二:大狼喝粥活动目标:
1、学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器,不随意发出声音;
2、根据故事大狼喝粥的情节变化,探索铃鼓演奏的不同方法;
3、感受玩打击乐的快乐,创编不同的打击方法。
活动准备:
1、每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)
2、 将座位排成一个圆圈。
3、 教学挂图:大狼喝粥。大狼头饰
活动过程:
一、故事引导,激发幼儿学习兴趣
1、 提问:小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演,请一位表演夸张的小朋友上前面表演,进行糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、 大狼也喜欢喝甜粥,咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图,教师有感情有动作的讲故事。)
3、师问:
①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);
③大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)。
4、小结:教师讲故事,并和幼儿一起用动作进行模仿。
二、节奏初步练习,为使用打击乐奠定基础
1、师: 小朋友们现在咱们做个小游戏,用拍手的方法来模仿大狼喝粥的好不好!
①大狼在姥姥家喝甜粥,教师示范:(拍一下手,摇一下手);
难点:引导幼儿和教师摇手方向要一致,小班孩子小,不宜提醒用左右手。
请几个幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。(教案出自:屈、老师教案网)并鼓励下面幼儿积极学习,争取得到糖果回家喝甜粥。
②大狼在自己家里喝甜粥,教师示范:(拍一下手,再连拍三下手);
难点:在连拍三下时注意速度。
请几个幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。
③大狼在幼儿园里喝甜粥,教师示范:(慢拍一下手,在慢拍一下手)。
难点:让幼儿掌握慢拍时的速度。
请几个幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。
2、小结:教师讲故事,和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥,引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
三、正确使用铃鼓进行打击乐的练习
1、师:今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴,它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓,让幼儿认识铃鼓,知道它正确的使用方法,并让幼儿练习。)
①大狼在姥姥家喝甜粥,教师示范:(拍一下铃鼓,摇一下铃鼓);
难点:引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。
请幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。
②大狼在自己家里喝甜粥,教师示范:(拍一下铃鼓,再连拍三下铃鼓);
难点:在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。
请幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。
③大狼在幼儿园里喝甜粥,教师示范:(慢拍一下铃鼓,在慢拍一下铃鼓)。
难点:让幼儿掌握慢拍时的速度。
请幼儿上前戴头饰进行表演,表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。
2、小结:教师讲故事,和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥,引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
四、创编。让幼儿自由发挥想象,能让铃鼓用不同的方法发出声音。
小朋友们现在咱们把铃鼓举起来,另外一只手藏起来,你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音,幼儿自由发挥,对他们的方法进行练习。
五、活动延伸
游戏活动:在梦想剧场中,放入各种打击乐器,供幼儿表演。
教案三:《大狼喝粥》
活动目标:
1、学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器,不随意发出声音。
2、感受玩乐器的快乐,并用铃鼓敲击不同节奏,表现故事情节。活动准备:铃鼓每人一只,教学挂图,故事视频,音乐
活动过程:
一、导入
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。
二、展开
1、观看视频,引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
(1)提出问题,引起兴趣。
小朋友,你们喜欢喝甜甜的粥吗?动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥,你们知道他是怎样喝粥的吗?猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝,是一勺一勺地喝还是大口大口喝?听完故事你就知道了。
(2)欣赏挂图,听老师讲故事,学习大狼喝粥的动作。
提问:
①大狼都是在哪里喝粥的?
②在姥姥家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。(第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,哗啦啦)
③在自己家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢 舀一勺,喝三口)
④在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的?渗透日常饮食习惯,要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢 舀一勺,喝一口)
(3)教师再次讲述故事,引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。
教师讲故事,在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏,幼儿用动作表现。
小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了,那我们一起跟着故事学一遍好吗?
2.学习使用并控制铃鼓。
(1)学习使用铃鼓,指导练习摇、敲的动作。
老师今天为你们每人准备了一只铃鼓,不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求:就是要管好你的小铃鼓,不要让他随便发出声音,好,请小朋友们去选铃鼓吧!
拿铃鼓的方法:鼓面向上,四指并拢抓鼓边内侧,大拇指放在鼓边外侧。
摇:一手举起,转动铃鼓,发出声音。
敲:鼓面向上,一手握住铃鼓,一手轻敲鼓面。
(2)训练幼儿对乐器的控制。
常规:老师让铃鼓唱歌时,你就让他唱,不让他唱歌时,你就不能让小铃鼓发出声音。
3.根据故事情节变化,探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
提问:我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢?
教师:大狼快快地喝粥,怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢?
幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。(练习快速演奏)。
教师:大狼舀一勺,喝三口,怎样让铃鼓发出这种声音呢?幼儿讲述一起练习。(表演大狼慢慢喝粥 练习慢速演奏)
教师:大狼舀一勺、喝一口,可以怎样让铃鼓发出这样的声音。(表演大狼不快不慢喝粥 练习不快不慢演奏)
(2)结合完整的故事讲述,幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺,大口大口喝进去(慢拍一下,连续摇铃鼓)
在自己家粥太烫了,舀一勺,喝三口(慢拍一下,摇三下),在幼儿园喝粥舀一勺喝一口(慢拍两下)。
(3)播放故事磁带,教师指挥,完整表演。
现在我来指挥,让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听,故事开始啦
4、让幼儿自由玩铃鼓,尽情感受玩乐器的乐趣。
(1)铃鼓真好玩,除了刚才的玩法还可以怎样拍?请起立,大家尽情地玩吧。
(2)从幼儿动作中提取有代表性的动作。(请个别幼儿做展示,大家学一学)
(3)在音乐的伴奏下,与铃鼓同舞。
让我们把刚才的动作连起来跳个铃鼓舞吧!
三、活动结束。
教室的电话响了,“喂,你好,你是谁啊?”“哦,你是大狼啊,有什么事情吗?”“你想请我们班小朋友去你们家做客啊?”回头问小朋友们想不想去?然后请小朋友们用手里的乐器和老师们再见,快快乐乐的去大狼家做客……
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