中班爸爸的大手教案
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活动目标:
1、感受了解爸爸的手的本领,增进对爸爸的情感。
2、尝试用完整的语句仿编散文。
活动准备:
调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。
活动过程:
一、回忆散文
1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?
二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?
2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。
尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。
尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)
2、将自己编的散文朗诵给大家听。
教案二:爸爸的大手活动目标:
1、了解并从多方面介绍自己的爸爸。
2、通过PPT课件的演示,观察、交流、感受并表达爸爸的能干以及对自己的爱。
3、尊敬爸爸,融洽父子、父女之情。
活动准备:
1、课前多媒体准备:《爸爸的大手》PPT课件。
2、邀请所有幼儿的爸爸一起参与活动。
活动重难点:
感受并表达爸爸的能干以及对自己的爱。
活动过程:
一、谈话激趣。
通过谈话活动,引出本活动主题——爸爸。
二、启发表述。
通过PPT课件中的小游戏“砸金蛋”,播放爸爸们的照片,引导幼儿发现、邀请、介绍自己的爸爸(教师适当引导幼儿从姓名、年龄、性别、长相、工作、特长……等方面介绍)。
从而感受体验自己爸爸的能干,为爸爸骄傲。
三、探索感知。
1、近距离观察、抚摸爸爸的手,感知爸爸大手的辛苦、温暖、宽大。
2、教师与爸爸扳手力,体现爸爸大手的力量之大。
3、通过PPT课件播放,观察和理解爸爸大手关心我们的内容。
四、情景感悟。
教师在PPT课件的背景下,充满感情的朗读散文诗《爸爸的手》,引导幼儿与爸爸随散文诗一起互动,体验感受爸爸的能干,提升父子之间的情感。 五、拓展延伸。 亲子活动“画爸爸的手”。 幼儿将爸爸的一只手放在纸上进行拓印,并将爸爸会做的事画在大手上,感受爸爸大手的力量。
教案三:爸爸的大手
活动目标:
1、体验爸爸有一双又大又结实的大手
2、讲讲爸爸有一双什么样的大手?会做哪些事情?
3、欣赏散文“爸爸的手”,了解内容,谈论自己爸爸的大手。
活动准备:
观察过爸爸的大手及爸爸所做的一些事情
活动过程:
1、引出主题:和旁边的小朋友比一比,谁的小手大一些?和老师的大手比一比。说一说,你们家中谁的手最大?
2、爸爸有一双什么样的大手?
3、爸爸的大手帮你做过哪些事情?(比如,和爸爸一起做玩具,爸爸抱自己,爸爸给自己折纸飞机)
4、爸爸的大手还做过哪些事情?(回忆爸爸在家时给大家做的一些事情,)
5、有时候,一些事情能够,妈妈做不了,宝宝做不了,那谁来做呢?比如“家里买了一只大电视机,可是,宝宝和妈妈都搬不动,怎么办?然后说说自己爸爸还做了哪些很了不起的事情~~
6、欣赏散文:《爸爸的手》
故事中的爸爸的大手,有些什么本领?
你羡慕爸爸的手吗?等你长大以后,你的小手也变成大手以后,你想做些什么事情呢?
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