幼儿园彩色的梦教案
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活动目标
1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
重点难点
1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?
2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。
(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?
(2)说说小朋友的梦是什么颜色?
3、请幼儿看挂图,说儿歌。
教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。
教案二:《彩色的梦》活动目标:
1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动重难点:
活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌。
活动难点:感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。
活动准备:小草、小花、白云的图片、头饰。
活动过程:
(一)播放歌曲,引领幼儿进入教室。
(二)情境表演,引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?大家欢迎!告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。教师旁白:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦,他们的梦是怎么样的?
3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。
小草:我梦见绿绿的小草。
小花:我梦见红红的小花。
白云:我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝:我梦见五颜六色的花。
(三)学习儿歌过渡语:小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。
讨论:小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?
提议:我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗?找几个幼儿在教师的引导下表演
小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑
(四)音乐游戏"大家爱做梦"
幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。
教师提问:如小草爱做梦,梦是怎样的?反复几遍活动延伸引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
教案三:彩色的梦
活动目标
1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编,感受儿歌的语言美。
活动准备
1、自制绘本《梦》、音乐
2、水果、蔬菜、小动物等图片若干,自制小屏风。
活动重点
理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点
运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程
1、开始部分:教师与幼儿谈话,激发幼儿学习兴趣。
“你们做过梦吗?”(……)
“有四位小客人也爱做梦,让我们一起听听。”
2、基本部分
(1)学习诗歌《梦》,理解诗歌内容。
1欣赏自制绘本《梦》,理解诗歌内容。
第一幅图:师:这是谁?小草在干什么?小草爱做梦,她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色?
小结:小草爱做梦,梦是绿绿的。
第二幅图:师:小花爱做梦,它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢?
小结:小花爱做梦,梦是红红的。
第三幅图:师:白云爱做梦,它的梦可能是什么颜色?
小结:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
第四幅图:师:小朋友爱做梦,她的梦可能是什么颜色?
小结:(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦,梦是彩色的。
(2)回顾诗歌内容,帮助记忆。
师:刚才都是谁爱做梦?(出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)
教师帮助幼儿梳理,呈现完整儿歌的内容。
(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)
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