【大班数学四等分教案】大班四等分公开课教案
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活动目标
1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
活动准备
圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片ppt,已经等分的纸片,固体胶。
活动过程
一、活动导入。
以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)实物四等分。
1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分。
1、分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
4教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体。
1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
2、出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分。
1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。
2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。
教案二:快乐四等分活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,比较能力。
活动准备:
学具:各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀
教具:房子图两份
活动过程:
一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分
1、师:森林里住着许多小动物,可是这今天刮大风、下大雨,把小动物家的窗户纸都吹破了,小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗?
2、出示小猪房子图
师:小朋友来看一看,这是谁的家?小猪家的窗户是什么形状的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份,小朋友能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分
1)教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。
2)鼓励幼儿选择多种图形来分。
3)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
4)教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分。
二、学习正方形的多种四等分的方法
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)
2、幼儿动手将正方形进行四等分
1)教师提出操作要求:你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小朋友用各种不同的方法来分,你们来试一试,好吗?
2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
3)教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法
1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的?(长方形)
2、幼儿动手将长方形进行四等分
教师提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法来进行四等分,分好一种就贴在窗户上,再分另一种,看看谁的分法最多?
3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)
4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、教师演示长方形的第六种最难的分法。
五、结束活动
师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。
教案三:四等分
活动目标:
1、探索将一个物体或几何形体分成相等的四份,并知道整体大于部分。
2、在操作中感受四等分的多样性,提高思维的逻辑性和灵活性。
活动准备:
1、正方形纸人手3张,示范图,剪刀
2、实物:彩带
3、个性化巩固练习
活动过程:
1、初步尝试,感受四等分
(1)出示一根彩带。师:小朋友看,这是什么?几根彩带?你能把这一根彩带变成两根相等长的彩带吗?
(2)请个别幼儿尝试,先将一根彩带变为两根一样长的彩带。
(3)再请个别幼儿尝试,由一根彩带变为四根一样长的彩带。并说说你是怎样变来的?你用什么方法知道它们是一样长?
小结:把一根绳子变成相等的四份就是四等分。
2、探索发现、分享多种分法。
出示正方形。师:你们看这是什么图形?如果把正方形进行四等分,那你有几种方法呢?(请幼儿尝试折叠法)。
(1)幼儿用正方形探索四等分的多种分法。
(2)方法分享,并出示相应的示范图。(提醒:折叠时角对角,边对边)
(3)在刚才分这个过程中你发现了什么?
小结:原来有些图形分四等分时有多种分法。
3、观察比较,感受整体与部分。
(1)师:请你选择两种颜色的正方形纸各一张,比一比,它们是否都是一样大?
(2)请你选一种方法把其中一张正方形用分割法进行四等分,分完以后选其中的一份和另一张正方形比比,你会发现什么?
小结:整体大于每个部分。
4、操作练习,提升经验
讲述操作要求:
(1)这些图形中哪些是四等分?是四等分的请你在下面的括号打√。
(2)小熊有三种形状的花布,请你把这些花布分成四等分,有几种方法?请用笔画一画。
(3)请你找出图形中缺少的那部分。
(4)请你把这些数分成相等的两份,并把数字填写在下面的方框里。
5、操作练习后和客人老师一起分享操作结果。
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