几肢着地幼儿园教案
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1、幼儿理解四肢概念,探索身体动作的各种可能性。
2、幼儿结合音乐,能听指令练习“几肢着地”。
3、培养幼儿合作,互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
活动过程:一、开始部分。
教师带领幼儿听音乐《几肢着地》,进入活动场所(幼儿初次听音乐,感觉音乐的休止时,停止行走。)师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行,上滑行。
二、基本部分。
导入游戏:我来问,你来说。
师:现在小朋友们和何老师玩游戏,我来问,你来说。
师:我的小朋友告诉我,你的小手在哪里?
幼:何老师,我的小手在这里。
师:小朋友告诉我你的小脚在哪里?
幼:何老师,我的小脚在这里。
师:小朋友告诉我,你的胳膊在哪里?
幼:何老师,我的胳膊在这里。
师:小朋友告诉我,你的小腿在哪里?
幼:何老师,我的腿在这里。
师:还记得何老师告诉过小朋友们,我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?
幼:四肢
师:我们的胳膊和腿有一个名字叫:四肢。
二、大肌肉活动《几肢着地》。
1、游戏:我来说,你来做
幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”,教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。
师:小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。
2、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。
3、播放音乐:请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句(乐句的休止处)
4、幼儿听音乐,在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”,请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。
5、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。(培养幼儿的合作互相帮助的意识)
此处根据孩子的做的情况,进行反复游戏。
三、结束活动:游戏歌曲《小跳蚤》。
师:我们的四肢活动了这么长时间,现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧!(播放音乐《小跳蚤》)
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