【幼儿园小超市教案】幼儿园超市教案 幼儿园区域教案超市
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幼儿园小超市教案,生活中很重要的地方就是超市了,不论什么生活用品,都可以在超市里面买到,超市教案既可以当做角色游戏,又可以当做数学教案,让幼儿自由发挥,学得新的知识。
幼儿园小超市教案:小超市
活动目标
1、培养幼儿学会按数取同等数量的东西,通过教学活动感受合作带来的快乐;
2、通过把标记好的食品进行分配训练,让幼儿学会怎样按种类把食品归类。
活动准备
小筐(贴上1——5数字卡片)
月饼、粽子、汤圆
货台(小桌子)、食品(袋、盒、罐)
活动过程
一、谈话导入
师:宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那?先看看老师今天给你们准备了什么。
师:原来宝宝们都认识这些好吃的啊!那宝宝们都说说除了这些好吃的,你们还吃过什么好吃的啊?
(用语言和物品,激发幼儿的兴趣。)
二、食品导入
师:教师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊?老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字?都是过什么节日吃的?答对的小朋友,老师就奖励品尝哦!
师:宝宝们知道的好多啊!那么下面我们来玩个游戏吧!
(以食品奖励的诱惑,来激发幼儿的积极主动回答。)
三、游戏导入
1、小超市
师:老师和宝宝们一起开了个小超市,你们看看这么多好吃的食品,可咱们的货台都空着那,咱们一起把货台摆满好不好?
鼓励幼儿互相讨论,仔细观察,大胆的去摆放或结伴,组队的方式都可以。
(要求:把食品分类摆好、摆放整齐,并说一说。)
2、购物
师:小超市已经开业了。由老师来当售货员,然后宝宝们来购物好吃的。
(要求:仔细观察小筐上的数字卡,按数取同等数量的东西,宝宝操作时,老师要注意幼儿操作过程,并指导。)
师:宝宝们真棒,都按老师要求的买对了,宝宝们买了这么多好吃的,那我们快去一起吃好吃的去吧!
幼儿园小超市教案:数学教案小超市
活动目标
1、游戏活动中感受部分与整体的关系,学习4的组成。
2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。
3、体验成功的快乐,乐于与人交往。
活动准备
设置小“超市”,全新的情景,有利于幼儿投入活动,而根据4的分合设置超市内物品价格,使游戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元),1元和1角硬币若干垫板,硬纸盒做成的取款机每组一只,作业纸、笔
活动过程
1、游戏导入
师:今天小“超市”开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。
2、取钱
师:逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子,听听猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼儿的好奇,摇一摇一下子抓住幼儿的听觉,专注地参与活动,而凭借经验让幼儿大胆的猜测,能活跃思维,使活动气氛活而不乱)
师:这是取款机,里面有大小不同的硬币,请不用眼睛看,用手摸出4枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比比谁取的对。
师:请告诉大家,你是怎样摸出4枚硬币的?(让幼儿交流操作过程,分享经验,增进幼儿相互之间的学习,便于不正确的幼儿更正)
3、相互检查一下,是不是都摸对了。
4、观察硬币
师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的?
师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量,同时也为数的分合作铺垫)
5、抛玩硬币
a,现在时间还早,超市还没有开门,我们来玩一会儿吧。
我们一起来玩一个抛硬币的游戏,小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子,看看有几个正面,几个反面?然后用自己的标记记录下来。
b、幼儿游戏并记录
c、展示记录结果,教师总结
6、猜硬币
我手里有4枚硬币,现在我将它们藏在两只手里,你们猜猜每只手里藏了几枚?
7、购物
a师:小超市开门了,超市里的商品真多,但它们的价钱是不一样的,小朋友们要付够了钱,营业员阿姨才会把东西卖给你,今天,我们教室来了好多爸爸妈妈,那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧,一样送给爸爸,一样送给妈妈,每个人都要把自己手里的钱用玩,好吗?
b送礼物
请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。
幼儿园小超市教案:角色游戏《小超市》
活动目标
1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
活动准备
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程
1、简单讲述上次"超市"的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束
提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。
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