小学生佛系作文火了，养孩子靠佛系你就输了

一篇五年级小学生的佛系作文红了。“我长大了想当木匠，如果你有糖我还是很想吃的。

一篇五年级小学生的佛系作文红了。

“我长大了想当木匠，如果你有糖我还是很想吃的。（你们看，我连梦想都这么平凡。）……也许，我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好……像角落里的花朵一样芬芳，我就是那个藏在角落里的人。

我也很喜欢这篇作文，清新自然，但是作文写得这么好，我看你还是当作家吧，木匠可能真的不适合你。

再说当木匠是不用考哈佛北大，但清华也有土木工程系啊，上学不耽误你当木匠。

有网友说，好感动啊，现在小学生的境界真高，小姑娘请你保持初心，不要被社会浸染了。

看到这样的言论我只想说，你们看到了佛系，我怎么看到的是励志呢？

这篇作文里反映出的阅读量、知识储备，看得出这位同学你并不是“一朵角落里的花”，从小父母在她身上肯定是花了大力气的。快乐而轻松的童年写不出这样的作文来。

如果我们就此认为小孩子只要快乐、有糖吃就好，成绩神马的无所谓，那就太让人捉急了。

相反，看到这篇作文的你应该赶快去陪孩子读书了！

这年头就没有佛系的家长，我们眼中的佛系不过是人家真人不露相。

就说我有一个闺蜜，哈佛硕士。平时真是无欲无求，朋友圈里每天就是和娃在院子里种种胡萝卜，在公园里玩玩沙子。

直到有一天，我偶然听到了一段她和儿子的聊天录音，简直是于无声处听惊雷一般。

那天她送小孩去幼儿园，20分钟的路程，4岁的儿子和妈妈聊了一路太阳系八大行星运行轨道什么的。

这不算什么，拿一本儿童科普书，咱们也能讲。

关键是妈妈特别会启发，儿子的思考能力远远超过4岁的孩子。

妈妈给孩子讲了太阳系八大行星的常识，然后就问他，你说这些星球为什么不会撞在一起呢？

这个问题马上就激起了小孩的好奇心，他想了一会儿说：首先，应该是方向，可能他们都按一个方向转；然后，就是速度不一样；也有可能是宇宙在不断变大……

4岁的孩子，话说得还不很清楚，但是思维的清晰度，敏捷度，思考能力，知识面真是太厉害了。

让我回答，我会说行星有运行轨道，虽然正确，但这是课本里的死知识。如果我没有记住的话，可能就会说不知道呀。所以把这条知识储备摘除了，我可能还比不过一个4岁的孩子。

4岁的小孩就可以用现有的一点知识，自己思考问题，自己找答案。而妈妈能做到，先不告诉你答案，用一个有趣的问题启发孩子自己动脑筋，培养思维能力，不灌知识。

这种培养能力、培养学习兴趣的教育方法我真是自叹不如！

母子俩对这个问题热烈讨论了一番，妈妈才把行星轨道和宇宙第一速度这个概念告诉他。妈妈讲到兴起，用手拽着书包带，让包围着自己匀速转圈，在马路边做起了模拟行星轨道的实验。

我闺蜜看着佛系，从来不逼孩子。可是，她连上学路上的20分钟都用来和娃探讨宇宙，游个泳也要把话题引到浮力上去。她娃才4岁，懂得物理学知识可能比我都多，这样的妈妈你能说她看破红尘？

我要有她这本事，我也不逼。我要能把娃培养得这么天才，对知识充满了渴望，我比她还佛系呢！

闺蜜的淡定不是因为不在乎，而是尽在掌握。我们普通人真就别讲什么佛系了，咱们只配好好活着，当个励志的中年人，给娃做个好榜样，一起努力向上吧！

美国国家科学院的一份研究报告证明，婴儿的大脑天生具有从经验中学习的能力，因此成长环境从一开始就直接影响婴幼儿大脑组织的发育。

早在18周时，孩子的认知能力就开始产生差异，而学龄前的认知差异则决定了整个小学阶段的成绩。

也就是说，一个孩子小学时的成绩如何，在他跨进校门之前就已经有了预判了。

这种话放以前，我不信，这不就是吓唬人吗！不过见识了闺蜜的育儿大法后，我不得不承认，学龄前的成长环境真的就是孩子今后学习的潜力。

为了成绩好考上名校，就要刻苦用功，自然不快乐。可是，成绩不好在学校也不快乐。

中国的学校是个什么地方？就是赤裸裸地鼓励优秀，用突出个别好学生来带动其他人，在全班形成一种比学习，比进步，你追我赶的气氛，落在后面的就会很不舒服，因为压力太大。

我们先不说这种环境好不好，首先这是客观现实，不会因为你不喜欢而改变。

孩子如果成绩落后，他就会不快乐，因为他感到被孤立，感到自己低人一等。就是成绩一般，不高不低，他在班级中都没有存在感。

其实孩子在校的表现，背后很多原因都是成绩。

米粒班里有一个原来胆子特别小的女生，二年级以后成绩越来越好，上学期末还被选为班干部，现在整个人都开朗自信了好多。

你们说家长要求成绩就会伤害孩子，我觉得成绩同样也很治愈啊。只要求分数，却不帮他进步，这样才会令孩受伤。

而米粒的另一个同学就是个反例。那个孩子天生就有领袖气质，到哪儿都孩子王。

上了学却变了一个人，因为成绩有点拖后腿，加上他胆子大不服老师管教，学习一直就没赶上去，老在后头徘徊着。

老师三天两头催交作业，各种批评、找家长，渐渐地他连朋友都少了。

中国的学校就是这么回事儿，你成绩好表现好，是个班干部，在同学中就有人缘。可一旦被贴上了差生的标签，不管什么英雄好汉都要靠边站。

曾经的那个阳光强悍的孩子王不见了，这也才两三年的功夫，一见到他就有一种物是人非的感觉。

因为总是不快乐，他特别喜欢打游戏，游戏能让他找到以前的骄傲，在虚拟世界里得到一点自我肯定。

很多成绩不好的孩子沉迷游戏上的就是这个心瘾，其实成年人也一样，生活的堕落其实就是心里的失落。

所以，为了学习好要吃点苦不算啥，学习不咋样，你活得更憋屈！

我不会骗孩子说学习很快乐，我宁愿让孩子过得紧张一点，成绩好一点，这样至少他心里还是为自己感到骄傲的。

这种自豪感就是他一生努力上进的动力。

现在的风气是，一提到上名校，人们就说你们这些家长太虚荣了，家庭教育才是关键。

不错，家庭教育当然重要，可是要知道初中以后的孩子更愿意和同龄人相伴，学习模式从家庭转向了同龄人。

这个时候家庭教育的影响力就越来越弱。也就是说，从初中开始，娃的同学怎么样这件事开始变的非常重要。

好的家庭教育是孩子小时候的起跑线，而考上一所好中学，往往是他一生最重要的转折点。

大多数人再努力一生都与哈佛北大无缘，反正也上不了，为什么不快乐点？

上不了哈佛北大就不用努力吗，问题是不努力就不会有机会，有机会没做好准备也抓不住。

中世纪，西方的传教士迷信炼金术，以为通过千百次的实验就能点石成金，很多人把毕生的精力都投入到这个白日梦中了。

即便这样鬼扯的事儿也有回报，金子是没炼出来，但是人们意外地发明了很多有用的东西，比如陶瓷。

成功的道路的确不是唯一的，但是规则是唯一的，你只有最终成为能够坚定走下去的那个人才能走得通。

上名校是可以为人镀层金，但更重要的是打造人的内在的纯度和成熟度。

上名校的背后，其实就是让孩子学会为自己的人生负责任，学会有追求的去生活，他才不会人到中年时说我的青春被狗吃了。

有人说，家长重视分数，鼓励孩子上名校就是追求完美，这样不好。我觉得恰恰相反，说这话的人没有真的管过孩子的学习。

一个要求高的家长才是时刻要面对孩子的不完美，面对自己的娃真的不如人的现实，他们才是经常和不完美打交道的人。

而那些蒙上双眼不看，堵住耳朵不听，培养一个快快乐乐不和别人比较，什么都不在乎的小孩，这才是追求完美的家长。

因为这样小孩没有问题，大人孩子一切安好，人间永远四月天。

人是在错误中成长的，不经历挫折，不承认差距，怎么能改变自己。对学习的严格要求可能是剥夺了一些童年的快乐，但是一味的追求快乐童年，也剥夺了他犯错的机会啊！

童年过得没有目标，没有严格的要求，难道你是想让他快快乐乐地跑一辈子龙套？

如果今天孩子没考好，老师就跟他说，宝贝没关系啊，别太在意分数，那是别人对你的评价。在老师和家人的心中你和别人一样棒，做自己就好了。

孩子不哭了，他扭头就忘了，又高兴起来，老师和家长也省了好多事。

如果我们实话实说，你不应该考不好，你要更努力了，这是个警告。不会做的题老师教你，家长教你，直到你学会为止。

教他不在意分数很简单，把他教好应该很难吧？

登台表演很辛苦，一辈子坐在台下给别人鼓鼓掌来得多轻松。如果我们都选更容易的事儿做，那孩子的未来就没有选择，他没有舞台，永远当观众。

人生是一张单程车票，当家长是一道单选题，只有选择挑战，和自己battle，我们才有多选的未来。