4岁前没建立是非观,入学后问题多到炸!
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<典型案例>
宝妈:我家儿子三岁多,昨儿放学,老师告知我儿子鼻子上挂彩!我以为宝贝调皮捣蛋弄的,结果老师用两肋插刀形容他,说原本是与我儿子自己毫无关系的一件事儿,但是他去帮小伙伴抢椅子被对方调皮的孩子抓伤。伤口有点重,我看着有点心疼,但是孩子之间打仗我又不能去说对方孩子怎么样。可是我认为需要教孩子学会解决这类问题!怎么做才会更好的教导孩子呢?
<专家解析>
妈妈和老师可能认为,孩子帮其他小朋友打仗是多管闲事、火上浇油,但是在我看来这是一件值得表扬的事情,孩子这种乐于助人的精神和极强的正义感是非常可贵的,只不过这个孩子没有采取正确的方式来帮助小朋友。三岁的孩子还没有建立是非观,他是以自己认为正确的方式去给小朋友解围,以“抢”的动作维护朋友的利益,好心办错事。家长要做的是帮助孩子建立是非观,教给他解决纠纷的正确方法。
在给孩子建立正确的是非观之前,首先要了解孩子现在的是非观。3-4岁的孩子概括能力差,是非标准不明确,他们常把其他人对一件事的态度、情绪作为判断是非的参照物,大人肯定的事情他们就认为是对的,好朋友想要做的事情他们也会认为是必须要做的。是非观不只是用语言表达那么简单,需要将语言上的忠告变为孩子内心的想法。
1 家长要以身作则
以身作则是教孩子分辨是非的最好方法。日常生活中注意自己的一言一行,给孩子建立良好的榜样,孩子在家长潜移默化的影响下会逐渐建立起是非观。例如在逛街的时候,孩子要随地大小便,家长要立刻制止并且带他去找卫生间。如果孩子的言行越过了规范,家长要立刻纠正,采取合理的惩罚措施。孩子提出不合理的要求时家长要明确的告诉他:“不行,不可以,这是不对的。”
2 看书辨是非
市场上有很多幼儿行为判断的书籍,家长可以去书店买几本回来和孩子一起看,既能锻炼孩子的观察能力、分析能力还能够建立是非观,是一举多得的方法。例如看到随地吐痰的图,家长可以问孩子,“他在干嘛?这样做会怎样?他应该怎样做?”。回答完家长的问题后,孩子就会对这个行为有正确的认识。
3 创设特定情境
在玩耍的过程中任意创设情境,让孩子辨别对错。如玩坐汽车的游戏,故意不让孩子坐一个座位,让他体会这种行为带来的感受,从而知道坐车的时候应该怎么做。
4 给孩子独立判断的机会
家长带孩子参与活动、读书都影响孩子是非观建立的外部因素,更重要的是让孩子自己进行比较、辨别,通过内部因素建立起是非观。例如案例中的妈妈可以问孩子:你想帮助别人吗?这样帮对吗?抢凳子对吗?在回答这些问题的时候,孩子会进行自我反省,既能保持乐于助人的好习惯,又能够建立起正确的是非观,建立起真正的正义感,知道如何采取正确的方法帮助他人。
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