孩子的考试成绩总不好？症结在这里！现在纠正还来得及！

很多孩子从来不考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了吗？”他们就随波逐流、异口同声地喊“懂了”。自认为“懂了”，学习过程随即停止。

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上课一听就懂，其实没有真懂

很多孩子从来不考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了吗？”他们就随波逐流、异口同声地喊“懂了”。自认为“懂了”，学习过程随即停止。

很多孩子不承认有这样的问题，他们自认为上课是听懂了。至于后来不会做了，是因为时间太久又忘掉了。

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者认为自己懂了为止。一旦认为自己懂了，不管是不是真懂，学习过程就戛然而止了。没有扎实掌握，考试的时候不会作答也是可以预见的。

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看书一看就会，其实没有真会

很多孩子看书的时候如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。对于学生来说，深入看书有两方面：课前看书和课后看书。

课前看书：学习重在发现、探索、创新和应用。预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。预习中遇到困难要及时查一查，是基础问题还是理解问题。若是基础问题要自觉补救；理解问题的话，可以在上课时认真听讲、积极思考解决。

课后看书：已经深入掌握的问题再次寻找问题：近期所学的整个内容体系是否明确？本节课与已经学过的什么知识点有联系？这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？自己能不能把要学的内容创造出来？

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题目拿来就做，没看清条件就做

很多孩子看到题目就急于动手，完全没有仔细审题，这种情况做对的可能性就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚！

拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解决问题？

做题目的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后逐步解答，是一种比较好的解题习惯。失败的人都会想，下一次一定成功；成功的人也在想，下一次必须更成功。但下一次从什么时候开始？就是从现在开始。

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做完题就上交，没检查就上交

很多孩子做完题就急匆匆地交卷了，让他检查，他根本就没有耐心认真看。有些很明显的错误，应该一眼就能够看出来的，但他盯着看半天都找不到问题。

不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。孩子在做完题目后，耐心已经达到极点，最想做的事情就是赶紧上交，然后万事大吉。

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发现题目错了，以为粗心不改正

有很多孩子会说：“要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩会更好。”那么孩子们有没有想过，有多少分是因为“低级错误”丢的？上次考试有没有犯“低级错误”？

无法避免“低级错误“，是因为还没有重视这个事实：题目会做，但没办法让会做的题目得满分！怎么改掉这个毛病？打掉浮躁！这种浮躁心态是学习的大敌，如果不彻底解决，学习永远不会好。

所以，学习成绩不好的锅只能孩子自己背吗？不！家长也有很大责任！在辅导孩子学习的过程中，家长一定要避免进入这些辅导误区！

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只做难题，忽视基础知识

有些家长可能会认为让孩子多做难题有利于孩子成绩的快速提高，所以在孩子的复习任务中安排了大量难题练习。但考试时，卷面上其实是以基础知识为主的，即使有的题目稍微有一点难度，孩子也能够独立解决。

大量难题练习会影响孩子的自信心，让孩子对自己的学习能力产生怀疑，同时会耗费孩子大量精力，这样既浪费了宝贵的复习时间，还占用了孩子的休息时间，得不偿失。

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在时间上搞疲劳战

部分家长认为，考试复习期间必须抓紧每分每秒学习，有的家长甚至会督促孩子挑灯夜战。这样的时间战术真的不可取！

在指导孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛。合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。

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只看不足，经常批评孩子

有些家长直到临近考试才发现孩子还有一些问题理解得不透彻、掌握得不牢固，很多题目都不会做等等。这时候家长连忙给孩子布置了一大堆新任务，让孩子重新学习堆积的知识，甚至动不动就批评孩子。

家长的这种反应不仅会影响到孩子已有知识的巩固和复习，还可能会影响到孩子对自己的信心。最后的结果往往是直接影响孩子的复习效果和考试成绩。

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避重就轻，忽视基础

在复习中，孩子应该从专题训练回归到基础知识的理解，强化基础知识的掌握和运用，考试大纲中对出题目标和能力要求其实都有表现。

现阶段基础知识是考生复习的重点，是考生其他能力在考试中得以发挥的基础，不要一味钻难题、怪题、生题，也不要因为题目简单而掉以轻心，在考试中无谓丢分。

注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，就能在考试中出奇制胜。

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面面俱到，一味求全

对于每个考生而言，无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。

因此，考生在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。重点突出，主次分清，复习效果才会好。

最后想说的是，不管在考前复习中发现孩子有哪些不足，家长都要保持一个平常心，正视孩子现有的不足。重点是帮助孩子巩固和掌握已有的知识，在此基础上再帮助孩子理解学习掌握得不好的地方，不要盲目地在复习阶段学习新的知识和内容。