幼儿园中班运动场上教案
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1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。
3、能倾听别人的发言,关注和学习同伴确定物体位置的方法。
活动准备:1、磁性板(或泡沫板),上面纵向画有10条跑道(见附图)。
2、教学挂图(四)中的10种动物(磁性或卡片),木偶大象(裁判),1-10大小数卡各一套(小数卡用于记录最后动物比赛的结果,大数卡用于记录跑道的位置)。
3、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手1份。
活动过程:(一)引导幼儿观察运动场上有些什么。(将动物随意散放在跑道上,不与跑道对应)
1、教师出示磁性板,引导幼儿观察。
师:这是什么地方?有些什么?(运动场,有跑道,还有许多动物)
2、引导幼儿观察跑道,确认各条跑道的序号。
师:数一数一共有几条跑道?(请个别幼儿说一说,然后再集体点数)师:那条跑道是第1道?你是怎么知道的?(从左边开始数依次指其右边相邻的跑道,问这是第几条跑道,再依次一直到第10条跑道)
3、引导幼儿用数字标出跑道的位置。
师:谁会用数字给每条跑道做个标记呢?(请一位幼儿来操作)教师手指跑道上的数字5:"5"放在这里表示什么意思?我们平时用"5"可以表示什么?
教师再指一个7:"7"在这里表示什么意思?(再次帮助幼儿理解数字在序列中的意义)现在你知道数字有几个作用了?(有两个作用:一是表示物体的数量,二是表示物体的位置)
(二)帮助小动物做赛前准备。
1、教师出示木偶大象,以裁判的身份提出赛道准备的要求:请运动员站在自己的跑道上,做好比赛准备!第1道,小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好,再把其他动物放在不同的跑道上。(不要按照顺序说,让幼儿找出对应的跑道)
2、请幼儿帮助大象检查小动物们站得是否正确,并引导幼儿说说小动物各自站在第几跑道上。
(三)比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。
1、教师移动动物的位置让幼儿看看比赛中的情况。
师:比赛进行了一半,小朋友看看是谁跑在第1位?你是从哪里看出来的?(离终点线最近的是第1位)再看看其他动物各跑在第几位?
2、再次移动动物位置,展示比赛结果,鼓励幼儿仔细观察,判定每个动物比赛的成绩。
师:比赛结束了,谁得了第一名?其他动物各自得了第几名?第几跑道的什么动物跑在第几名?
3、尝试用数字记录动物们比赛的结果。
师:谁能告诉大家参加运动会的小动物,它们各自得了第几名?(集体说一说动物们比赛的结果)师幼讨论:这次比赛小猫有两个数字朋友(表示跑道位置和比赛结果),它们各是什么意思?(站的道次,比赛所得的名次)
(四)集体进行操作活动1、引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页"楼地上的动物"的内容。
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