小班儿歌语言教案
本文已影响3.11W人
本文已影响3.11W人
1、在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。
2、通过学念儿歌,感受下雪后的变化。
活动过程:一、引题。
小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!
教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?
(以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)
(一)红房子是小兔的家
教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?
那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。
(二)绿房子是小鸟的家
教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?
那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。
(三)黄房子是小猫的家
教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。
(四)蓝房子是小狗的家
教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。
(五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家。
(给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句。)
(六)操作图片,引出儿歌后半部分
有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)
(以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)
三、学念儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌一遍。
2、引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。
3、结合肢体动作边念儿歌边表演。
中班语言问答歌教案
【幼儿园语言谜语教案】中班语言猜谜语的教案
【学前班语言教案】学前班语言教案大全 学前班语言公开课教案
【幼儿园中班语言教案】中班语言优秀教案
【幼儿园语言买水果教案】幼儿园中班语言教案 幼儿园语言活动教案
【幼儿园小班做客教案】小班语言教案做客 小班社会教案去做客
【幼儿园小小熊语言教案】中班语言小小熊教案
【幼儿园英语儿歌教案】幼儿小班英语儿歌教案
【小班语言海豚教案】小班海豚的教案 小班语言教案
【小班上幼儿园教案】《上幼儿园》语言教案 小班语言上幼儿园教案
爸爸的手父亲节活动教案 父亲节幼儿园中班语言教案
语言胎教该跟胎儿说些什么
【幼儿园小班儿歌教案大全】关于小班儿歌的教案
【大班四季歌教案】大班语言四季歌教案 四季歌教案
【小班语言蒲公英教案】小班教案诗歌蒲公英
【幼儿园语言游戏教案】幼儿中班语言游戏教案 中班语言听说游戏教案
摇篮诗歌大班语言教案
【小班语言蒲公英教案】小班教案诗歌蒲公英 小班蒲公英教案
【幼儿园诗歌朗诵教案】儿歌朗诵中班幼儿教案 幼儿园语言诗歌教案
大班语言诗歌梦教案