【幼儿园听雨教案】大班语言听雨教案 幼儿园大班教案听雨
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幼儿园听雨教案引用了平日里最常见的雨作为话题,让小朋友们学习到了《听雨》这篇极具趣味的散文诗歌,也让小朋友们深刻了解了“雨”这个物种,感受到了雨带来的乐趣。
幼儿园听雨教案:设计思路
下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣。
本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容,让幼儿感受、体验诗歌优美的意境,培养幼儿热爱自然的美好情感。
幼儿园听雨教案:活动目标
1、引导幼儿理解散文优美的意境,感受雨带来的乐趣。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达。
活动重点:
感受、理解散文的意境美。
活动难点:
在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。
幼儿园听雨教案:活动准备
1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。
2、准备听雨的背景图四副。
3、听雨的多媒体课件准备。
幼儿园听雨教案:活动过程
一、回忆经验
1、出示小雨点,你们喜欢下雨吗?为什么?
2、下雨真美啊!声音很好听,你听见小雨点有哪些声音呢?
3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文,题目叫“听雨”。
二、感受、理解散文
1 、第一遍欣赏:放录音——听雨
听了这散文后,你感觉怎么样?(引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等)
2、第二遍欣赏:师边讲边出示图片,帮助幼儿理解散文内容。
下小雨啦,小雨在快乐地唱歌与玩耍,小雨点是怎么唱歌的?跟谁一起玩耍?(教师引导幼儿用散文中的语句来表达)
3、第三遍欣赏:
小雨真调皮,小雨调皮的玩耍被谁发现了?小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨,后来又喜欢了呢?(好,我们再来听一遍)
4、第四遍欣赏:
你认为这篇散文哪些句子最好听?为什么?(倾听录音)
对了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨点在唱着一首多么有趣,多么好听的歌。
三、创编散文
1、 窗外小雨点还在轻轻地唱歌,屋里的小花蝴蝶还在静静地听,那时小雨点又在唱什么歌呢?又在和谁玩耍呢?
2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去,让我们的散文故事更加优美动听,幼儿在音乐声中进行创编。
3、幼儿交流创遍的内容,师有感情串联幼儿创编的内容。
4、带幼儿离开教室,引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展幼儿的思维,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
附:散文诗《听雨》
下雨啦,下雨啦,闭上眼睛,静静地听。
沙沙沙,沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。
滴滴答,滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。
吱溜溜,吱溜溜,小雨钻到花蕊里拉。
叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!
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