别把多动误当好动

典型案例：小明是个人见人爱的孩子，聪明活泼，可是随着年龄增长，越来越让家人头疼。上了小学后，老师开始频繁地找家长谈话：明明上课总有小动作，要么撕纸、抠橡皮，要么在椅子上扭来扭去，甚至会离开座位爬到课桌下面。有时老师尚未提问完，他就冒冒失失地站起来抢答。他还总是丢三落四，今天少一支笔，明天又丢了一本书。家人开始怀疑，明明是不是有多动症？

三大症状瞄准“多动症”

“明明过分好动、注意力不集中等症状，很可能是患上了注意缺陷多动障碍，也就是大家常说的‘多动症’，最好带来医院做一个全面评估，”北京大学第六医院儿童心理中心副教授杨莉称，在多年的行医过程中，类似明明的孩子她每周至少都能遇到数十个。

多动症常发生于儿童时期，是6～12岁学龄儿童最常见的行为障碍，主要症状有：1.过度多动。上课坐不住，如敲桌子、晃椅子，老师提醒、制止后，马上又不由自主地重复原来的动作，或换成乱翻书、东张西望、扭来扭去，甚至招惹其他同学，干扰别人上课;在家写作业也坐不住，经常站起来，上厕所、喝水，动个不停;课间追跑打闹，常常和同学发生冲突等。2.注意力很难集中。比如边做作业边玩，容易受环境影响而分心，跟他说话像没听见一样，需要不断重复，很难坚持做完某件事，马马虎虎，丢三落四。3.行为冲动，自控力差。多动症的孩子往往性格急躁，做事不加思考，因此容易冒失闯祸，他们缺乏耐心等待，经常会插入别人的谈话或游戏，在受到大人约束时，仍然控制不住，表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，甚至会采取敌意和对抗性行为。

等孩子成绩下降再看就晚了

许多多动症状未引起注意，不少家长持有“孩子好动”的心态，低估了多动症带来的影响和危害。根据流行病学调查统计，我国学龄儿童多动症患病率为3%～5%，这意味着有近2000万多动症患儿，男女比例为4~9∶1。

“尽管有些家长在小学时带孩子来看过病，但由于各种原因，没及时治疗。孩子稍大些，考试成绩每况愈下，逆反心理严重，出现逃学、抽烟喝酒、网瘾等不良行为，或者抑郁焦虑情绪，与父母关系紧张，才再来医院求助，”杨莉称，“但此时已相对较晚，合并的行为情绪问题矫正起来很难。”

其实，多数多动症孩子6岁前就有症状，随着年龄渐大，部分患儿症状确实会减轻。但进行专业测试后发现，他们的注意缺陷往往依然存在，调查显示，他们当中超过1/3的人学习成绩很差。如不及时治疗，大约2/3患儿的症状会持续到青春期，最严重的1/3终身带病。

多动症不但影响学习，患儿逐渐产生自卑、厌学心理，还经常惹是生非，很多甚至染上网瘾、毒瘾。成年后，多动症病人往往工作没有持久性，常被炒鱿鱼或频繁跳槽，人际关系差，婚姻也不稳定。

如何区分多动与好动

杨莉表示，正常好动的孩子有时也会注意力不集中，但发现自己感兴趣的事就能静下心来，专心致志地去做，而多动症的孩子很难做到。正常儿童上课有时也会走神、做小动作等，但当他意识到自己的错误行为时能自我控制、积极改正，而多动症的孩子却不能控制自己。所以，建议家长在察觉孩子有上述类似的症状且已经影响生活时，及时到医院咨询就医。孩子确诊为多动症后，家长在生活中应该注意对孩子良好生活学习习惯的培养，每天安排适当的户外活动，让过剩的能量得到释放;学习要创造安静的环境，避免干扰;要注意加强督促管理，帮助孩子每天按时完成学习任务。▲