幼儿园小班沙池寻宝教案
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活动目标:
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备:
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程:
一、导入活动。
师:今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙
1、引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
2、小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。
教案二:沙中探宝游戏目标:
1、感受干沙和湿沙的不同,利用沙子进行游戏,体验游戏之乐。
2、培养幼儿乐于探索的精神。
游戏准备:
户外沙池、适量的水、玩沙工具、藏宝图
游戏一:沙中探宝
玩法:
1、教师将一些玩具藏入沙池中,并用另一些较大的玩具作为标识。
2、出示藏宝图并进行简单讲解。
3、请幼儿根据藏宝图进行沙中探宝,体验游戏之乐。
游戏二:沙雕
玩法:
1、 教师提供湿沙,请幼儿感知特性。
2、 演示用沙制作简单的物品,例如:房子、小河等
3、 请幼儿尝试制作。
4、 进行沙雕艺术展。
教案三:沙中寻宝
活动目标:
1、在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣;
2、能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙;
3、知道装沙篮放在抬沙棒中间,并与同伴合作分工挖沙运沙。
活动准备:
物质准备:运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音乐。
活动过程:
一、情境导入——我们去寻宝
1、播放音乐,幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2、师:听说这片沙滩里藏了一些宝贝,今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动——准备去寻宝
1、师:寻宝有些累,让我们的身体先准备一下吧!
2、热身活动:我们去准备。
播放音乐,重点热身手臂、腿部等身体部位
三、探索活动——怎样来运沙
1、我来试试运沙:幼儿自主尝试运沙,寻找轻松快速运沙办法。
提问:请你试试看怎样才能运得又快又轻松?
2、我来分享妙招:幼儿集体分享经验,感知轻松快速运沙办法。
(1)师:小朋友们尝试了许多种方法,我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
(2)幼儿分享妙招,讨论交流哪种方法更妙。
(3)提问:他们是怎样合作的?两位小朋友是争着抢着干同一件事?
四、游戏活动——沙中寻宝来
1、想要寻到宝藏,需要成功闯过两个关卡。
2、教师示范,了解规则:
(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。
(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶,装满后两个人用运沙棒抬着沙返回,并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
(4)在规定的时间内(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戏玩法,可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量,第一次可少一点)才可成功闯过第一关。
3、游戏关卡一:来沙中寻宝。
幼儿游戏,教师注意观察并强调游戏规则。
4、游戏关卡二:沙中寻宝来。
(1)提问:简单的第一关过了,但想获得宝藏还有一关更难,大家想继续寻宝吗?
(2)介绍新要求:①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果),如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。
(3)游戏:沙中寻宝来
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