【中班沙漠中的树教案】沙漠中的树教案 中班沙漠教案
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中班沙漠中的树教案,沙漠在小朋友严重是一个神奇的地方,沙漠由于常年没有雨水,所以很少会有植物,但是现在环境问题严重,荒漠化已经越来越严重,我们要让小朋友们多种树,阻止土地荒漠化。
教案一:沙漠里的仙人掌
内容与要求:
1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上,大胆表现仙人掌。
2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。
活动准备:幼儿作画工具、PPT
活动过程:
一、观看PPT——引出绘画主题,激发幼儿绘画兴趣
1、这是什么形状?(各种不同大小的圆形和椭圆形)
2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了,我们一起看看它们是怎样表演杂技的。(演示PPT)
3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技?(将不同的椭圆形和圆形叠加起来)
小结:椭圆形宝宝本领可大了,它会表演叠加的杂技,大圆下面稳稳坐,小圆小圆叠起来,一个一个又一个。
1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么
二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合
请你猜猜我们今天会画什么?
指导语:
1、大椭圆或圆形可以再左下角,中间或右下角。
2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。
三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征
1、你们猜猜我们今天画的是什么?(仙人掌)
2、你们怎么知道的?(绿叶上有尖尖的刺)
小结:我们今天画的是沙漠里的仙人掌,仙人掌有屡屡的外衣,尖尖的刺,它生长在热带和亚热带,还有沙漠里。
四、观看PPT——感知同色系
1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。
2、仙人掌是用什么颜色?(各种不同的绿)
3、沙漠和沙子用什么颜色?(土黄和咖啡色)
小结:仙人掌可以用同色系(绿色)沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色(棕色)土黄。
五、幼儿在此作画
六、欣赏讲评
教案二:茫茫的沙漠
活动准备
1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、在地上自制沙漠迷宫图(图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物)。
3、在班级里布置有关沙漠的主题图片,幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的知识经验。
活动目标
1、通过观看录像认识沙漠,知道沙漠是一大片,一大片的。
2、运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物,以及与人们的关系。
3、对神秘的大自然产生探索欲望,萌发保护环境的意识。
活动过程
1、观看沙漠里的优美自然风光,了解沙漠的特征。
(1)、教师与幼儿共同观看录像第一段,帮助初步了解沙漠。
教师:你们刚才看到的是什么地方?它是什么样子的?
教师小结:沙漠是一大片、一大片的沙,如果刮大风,天空上、大地上都是黄黄的一片。
(2)、教师与幼儿继续观看白天和晚上的沙漠录像,进一步了解沙漠。
教师:沙漠里的白天是怎样的?晚上呢?你从哪里看出来的?
教师小结:沙漠上很少见到动植物,水很少,很干燥,白天很热,晚上又很冷,没有人住的房子,也没有人在沙漠上生活。
(3)、教师:为什么我们人类不愿意住在沙漠里呢?
教师小结:因为沙漠中很少有水,一般植物不易生长,人和动物都要喝水,就要到很远的地方去取水。气温的变化又大,不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。
2、游戏与讨论结合,丰富对沙漠里动植物的认识。
(1)、教师:沙漠里的天气太恶劣了,没有人愿意住在沙漠里,但也有一些坚强的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗?(引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言,教师不予评价。)
(2)、幼儿走迷宫游戏,认识沙漠里的动植物。
教师:沙漠里究竟生活着哪些动物?生长着哪些植物呢?走完这张沙漠迷宫图,你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。
在教师的组织引导下,幼儿有序地走迷宫游戏,边走边说看见了什么动物或植物。
(3)、教师:你刚才在沙漠里遇见了什么?(根据幼儿回答出示相应图片)
(4)、教师:它们中谁是有危险的?谁又是我们人类的好朋友?
幼儿分组交流、讨论,教师巡回倾听。
集体交流,教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在一边,没有危险的贴在另一边。
(5)、讨论:“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走?
(6)、讨论:仙人掌为什么能在沙漠中生长?
3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。
(1)、教师(让幼儿观看沙漠刮大风的录像)知道吗?沙漠也会发脾气,看!沙漠里刮起大风后是什么景象?
(2)、 讨论:①沙漠里常常刮起这么大的风,会发生什么事情呢?
②怎样防治沙漠的扩大和危害?观看治沙的录像。
(3)、教师小结:由于人们不断地砍树,破坏森林,现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树,使沙不被狂风吹到农田中,防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木,保护环境。
活动延伸
1、绘画:茫茫沙漠。
2、沙盘游戏:植树治沙。
3、收集有关沙漠的故事、图片,相互交流,并在主题区展示。
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