【幼儿园托班故事教案】幼儿园小托班故事教案 幼儿园小班故事教案
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幼儿园托班故事教案,每一个幼儿都是喜欢听故事的,他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解,只要教师们让他们对故事感兴趣,那么幼儿就能够好好学习了。
幼儿园托班故事教案:不听话的小鸡
活动目标
1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备
1、了解野猫吃小鸡的知识;
2、制作课件(配乐);
活动过程
一、开始部分:(引出,激发兴趣)
1、师:“宝宝们,走!妈妈带你们出去玩去!”(听音乐,自由表现。)
2、转折,变音乐 “哎呀!宝宝们,谁来了?”*(幼儿自由简答)* “咱们快喊救命跑回家吧!”
3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候,没有一个到处乱跑的,妈妈真高兴!还有一只鸡妈妈,它也带着宝宝出来玩,可它的心情却不像我这么高兴,你们想知道是为什么吗?我们一起看看吧!”
二、基本部分
1、教师讲述故事
“春天的天气真好!鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃,宝宝们吃的真开心!这时,有只蝴蝶飞来了,一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶,它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶,却离妈妈越来越远……”这时,突然,一只可怕野猫从树后跳出来,它张开大嘴,露出尖尖的牙齿,恶狠狠的对小鸡说:‘哼!我正饿着呢,正好把你当点心吃掉!’
(1)提问:小朋友,这时候我们该怎么做呀? “这次小鸡听你们的话了!它赶紧往妈妈那儿跑,边跑边喊‘救命呀!救命呀!妈妈快来救救我!’(宝宝们,小鸡一个人的声音太小了,咱们一起来帮它喊吧!) 这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音,它飞快的跑过来,张开大翅膀保护好小鸡,用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫,逃走了!”
师小结:当小鸡遇到危险时,它听了你们的话,赶快跑、喊“救命”,多危险!幸亏妈妈救了它!
(2)“小鸡得救了,它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说‘妈妈,我错了,以后我不敢乱跑了!’妈妈摸着小鸡的头说:‘知错能改就好!以后出来的时候可千万别乱跑了!’”
小结:“小鸡得救了!幸亏有你们的帮助,不然小鸡就真的被野猫吃掉了!宝宝们真有爱心!真能干!快表扬一下自己吧!”
2、“告诉你们一个好消息,你们帮助过的这只小鸡已经变了,它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了!你们高不高兴?快表扬表扬它吧!”
三、结束部分:(放音乐)
接故事的最后一句“你们表现真棒!走!妈妈带你们继续出去玩!”
念儿歌“走!走!走!走!走!一个跟着一个走!跟着妈妈不掉队,都是听话的好朋友。
幼儿园托班故事教案:加油鸡蛋哥哥
活动目标
1、让小朋友学会长大,凡事不能总依赖父母。
2、让小朋友从小有树立榜样的信念,自己做事,并且也要帮助别人。
活动重难点
活动重点:故事内容的把握,提得问题小朋友能够接受并且能理解。
活动难点:把握故事的内容,提得问题明确具体。
活动准备
故事书。
活动过程
师:小朋友们,还记不记得鸡蛋哥哥呢?
幼:记得。
师:今天呢,我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做,《加油鸡蛋哥哥》。(讲述故事,并且在其中穿插问了几个问题)
问题一:小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈吗?
幼:不会。
师:哇,小朋友们都好棒呀。
问题二:鸡蛋哥哥为什么不想长大呢,想要回到蛋壳里呢。
幼:因为妈妈很暖和。
师:对的,因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们,喜欢妈妈的怀抱,对吧。那么,小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢,想赖在妈妈的怀抱里呢?
幼:不会。
问题三:小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗?
幼1:不想,我想长大,变得和妈妈、爸爸一样。
幼2:想,我想回到妈妈的怀抱里。
问题四:我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢?给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。
幼:是的。
复述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
幼儿园托班故事教案:迷路的小鸭
活动目标
1、感受家庭和友情的温暖。
2、能感知理解故事的主要内容。
活动准备
故事。
活动过程
1、观察图片,看看猜猜图中的意思。
2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。
谁迷路了?
小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。
谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?
第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。
附故事《迷路的小鸭》
冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!”
忽然,他看见一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在暖和的被窝里。
第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太谢谢您了!”
幼儿园托班故事教案:雪地上的小鸟
活动目标
听懂故事所表达的意思。
活动准备
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只。
活动过程
1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:
“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2、教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。
“还记得故事的名称叫什么?”
3、教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。
4、教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。
提示:
1、教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2、活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3、故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4、教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。
附故事:雪地上的小鸟
听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。
“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”
“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”
不好了,大风把红红的气球吹走了。
“别着急,我来帮助你。”
“谢谢飞飞,你真好。”
幼儿园托班故事教案:乌龟和老虎
活动目标
1、经过故事明白好的东西,要向小乌龟那样做。
2、让幼儿知道有朋友的好处。
活动准备
1、《乌龟和老虎》故事。
2、乌龟和老虎一幅画。
活动过程
一、用画引入。
1、老师今天画了一幅画,孩子们你们想看画的是什么不啊?
2、画的是乌龟和小老虎,在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。
3、今天,老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听,好不好啊?
二、《乌龟和老虎》故事。
1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园,果园里面有好多果子,乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子,小乌龟高兴的爬回去找小老虎,小老虎听了和小乌龟一起往果园去,小老虎的脚步比乌龟的快,小乌龟怎么也追不上小老虎,让小老虎等等它,小老虎还说它爬的慢。
2、小老虎都到果园了,发愁有栅栏挡着它进不去,小乌龟这时才爬到,小乌龟发现栅栏那边有个洞,可以从洞钻进去,小老虎着急的直接就要钻过去,可是洞太小,小老虎怎么也钻不进去,而小乌龟轻轻松松就进去了。
3、小乌龟进了果园就吃起了果子,小老虎看了直着急,小老虎没吃到果子,感到非常的失落,打算转身就走。这时小乌龟叫住了小老虎,把它装好的一乌龟壳的果子,递给了在外面的小老虎。
4、小老虎惊讶的看着乌龟说:“这是给我的吗?”小乌龟说:“你是我的好朋友,好东西我们要一起分享。”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。
三、小结。
1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦?
2、小老虎吃不到果子,小乌龟是怎么做的啊?
3、有朋友是一件很美好的事情啊!朋友之间可以互相互助,可以一起玩耍……
幼儿园托班故事教案:兔宝宝不要哭
活动目标
1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。
2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。”(重点)
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。
活动准备
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。
2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。
活动过程
一、故事导入
师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀?
幼:是小兔子在哭。
师:你怎么知道的?
幼:它在擦眼泪呢!
(评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。)
二、情感体验
师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢?
幼1:它不听话,妈妈不要它了。
幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。
幼3:它没有玩具。
师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了?
幼1:我给它擦眼泪。
幼2:我去抱抱它。
幼3:我给它吃糖。
幼4:我去跟它玩。
(评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。)
三、帮助他人
师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀?
戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好吃、好玩的东西,呜呜……“
师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢?
幼:我们大家一起帮助它。
师:那你准备怎么帮呢?
幼1:我给它买新衣服。
幼2:我给它买玩具。
幼3:我给它买好吃的东西。
师:小朋友的办法真多,现在,我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧!
(师幼一起在轻柔的音乐声中去超市,让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。)
师:我们已经选好了礼物,现在,我们就去送给它,好吗?
幼:好。
师:兔宝宝很高兴,能有那么多小朋友来给它礼物,但是,它有一个要求:小朋友送礼物时,要一个跟着一个,不能推也不能挤,而且,一定要说清楚,你送给它什么礼物。
(放音乐,幼儿送礼物,在此过程中,重点知道幼儿学说句子:兔宝宝不要哭,我送给你XXX)
(评析:通过这一些活动,使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐,特别是“送礼物”这一环节,更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。)
四、新年舞会
师:小兔宝宝今天真开心,收到了那么多的礼物,现在,它邀请我们一起去参加新年舞会,我们跟着它跳舞吧!
(师幼一同来到布置成新年舞会的区域,跟着音乐快乐地跳起舞来……)
活动评价
本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的,在活动中,时时给幼儿创设条件,让他们亲自参与,整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态,使幼儿充分感受到帮助别人的快乐,同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。
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